IHETC School
Choisir sa série au lycée
Une série se choisit sur deux critères vérifiables : les matières qu'elle demande de tenir, et ce qu'elle ouvre après l'examen. Voici comment poser les deux, et le travail qui rend le choix confortable.
Les deux critères qui décident
Le premier critère est le niveau réel dans les matières porteuses de la série, décrit en notions plutôt qu'en moyenne : une moyenne masque précisément ce qu'il faudrait voir. Le second est ce que la série ouvre à un an et à trois ans, qui se documente et se vérifie. Un choix appuyé sur ces deux critères tient dans la durée, y compris quand l'année devient exigeante.
- Le niveau réel dans les matières porteuses, notion par notion
- Le volume de travail hebdomadaire que la série suppose
- Ce que la série ouvre après l'examen, à un an et à trois ans
- Les notions à consolider d'ici la rentrée pour entrer à l'aise
Les quatre temps du choix
- 01
L'état des lieux écrit
Notions tenues, notions fragiles, dans les matières porteuses de chaque série envisagée.
- 02
Ce que chaque série demande
Le volume hebdomadaire et les matières d'appui, mis en face du temps réellement disponible.
- 03
Ce qu'elle ouvre ensuite
Les suites possibles après l'examen, documentées plutôt que supposées.
- 04
Le plan d'ici la rentrée
Deux ou trois notions à consolider pour entrer dans la série avec de l'avance.
Ce que le tuteur travaille pendant ce temps
Il consolide les notions porteuses de la série visée, en priorité celles qui reviennent dès les premières semaines : calcul littéral et fonctions du côté scientifique, lecture de documents et rédaction du côté littéraire et social. Entrer dans une série avec ces notions tenues change le premier trimestre du tout au tout, parce que l'élève y arrive en position d'apprendre plutôt qu'en position de rattraper.
Questions des parents
Faut-il choisir la série la plus exigeante ?
La série qui convient est celle dont les matières porteuses sont tenues, parce que c'est celle où l'élève travaillera avec de la marge et gardera de bonnes notes. Une série choisie au-dessus du niveau réel consomme l'énergie en rattrapage et referme des portes que le niveau initial laissait ouvertes. Le diagnostic écrit permet de trancher sur des faits.
Peut-on encore consolider avant la rentrée ?
Oui, et c'est la période où le rendement est le plus élevé de toute l'année : deux ou trois notions bien choisies se consolident en quelques semaines, sans concurrence avec le programme en cours. Le tuteur nomme ces notions à l'issue du bilan et pose un plan court, tenable sur des vacances.